(উত্তরসহ) HSC জীববিজ্ঞান ১ম পত্র ৩য় অধ্যায় | Biology 1st Paper Chapter 3
জীববিজ্ঞান ১ম পত্র ৩য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : ভিন্ন রিং স্টাকচারবিশিষ্ট একটি মনোস্যাকারাইড শৃঙ্খলিত হয়ে বিভিন্ন পলিস্যাকারাইড তৈরি করে। এদের মধ্যে একটি উদ্ভিদের সঞ্চিত পদার্থ এবং অন্যটি গাঠনিক পদার্থ হিসেবে থাকে ।
ক. পেপটাইড বন্ধনী কী?
খ. এনজাইমের তালা-চাবি মতবাদ বলতে কী বোঝ?
গ. উল্লিখিত মনোস্যাকারাইডটির বৈশিষ্ট্য লেখো ।
ঘ. উল্লিখিত পলিস্যাকারাইড দুটি গঠনগতভাবে ভিন্ন – ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : A ও B জীবদেহে বিদ্যমান দুইটি জৈব রাসায়নিক বন্তু। A যৌগের গাঠনিক একক অ্যামাইনো এসিড B যৌগটি জীবদেহের জৈব রাসায়নিক বিক্রিয়ায় প্রভাবকের ভূমিকা পালন করে।
ক. অমরা কী?
খ. লিপিডের কাজ লেখো ।
গ. ঘ. উদ্দীপকের ‘B’ যৌগটির ক্রিয়াকৌশল ব্যাখ্যা করো।
আমাদের খাদ্য তালিকায় A’ যৌগের তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : আ্যামিনো গ্রুপবিশিষ্ট জৈব এসিডের অণু শৃঙ্খলিত হয়ে একটি জৈব পদার্থ তৈরি করে। জীবদেহে পদার্থটির সংশ্লেষণে বিভিন্ন নিউর্লিক এসিড জড়িত।
ক. মনোস্যাকারাইড কী?
খ. কো-এনজাইম বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের জৈব পদার্থটি তৈরি হওয়ার বন্ধন দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত বাক্যটি বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : উদ্ভিদের কোষ প্রাচীরের প্রধান উপাদান এবং উদ্ভিদ কর্তৃক সঞ্চয়কৃত খাদ্য উপাদান উভয় শর্করা জাতীয় রাসায়নিক যৌগ হলেও তাদের গঠনের মধ্যে ভিন্নতা রয়েছে।
ক. আ্যামিনো এসিড কাকে বলে?
খ. লক ও কী মতবাদ কী?
গ. উদ্দীপকের সঞ্চয়কৃত পদার্থের এককের গঠনচিত্র বা করো।
ঘ. উদ্দীপকের বর্ণিত উপাদান ছুটির মধ্যে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : শিক্ষক ছাত্রদের বললেন, আমরা উদ্ভিদদেহ বিশ্লেষণ করলে, বিভিন্ন জৈব রাসায়নিক পদার্থ যেমন ১. কার্বোহাইড্রেট, ২. লিপিড, ৩. প্রোটিন ইত্যাদি দেখতে পাব। পানি একটি অজৈব পদার্থ ।
ক. ‘প্রোসথেটিক গ্রুপ কাকে বলে?
খ. এনজাইমের বৈশিষ্ট্যগুলো লেখ ।
গ. উদ্দীপকের দ্বিতীয় জৈব রাসায়নিক পদার্থটির শ্রেণিবিভাগ বর্ণনা করো।
ঘ. “প্রথম জৈব রাসায়নিক পদার্থটি উদ্ভিদ জীবনে অত্যন্ত তাৎপর্যপূর্ণ”_তোমার’ মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : রমজান মাসে ইফতারে সবাই চিনির শরবত ও তেলেভাজা নানা ধরনের মুখরোচক খাবার খেতে পছন্দ করে
ক. নিউক্লিওটাইড কাকে বলে?
খ. লাইসোসোমকে আত্মঘাতি বলা হয় কেন?
গ. শরবতে মিষ্ট প্রদানকারী উপাদানের রাসায়নিক গঠন লেখো।
ঘ. মুখরোচক খাবার তৈরিতে উদ্দীপকে উন্নিখিত উপাদানটির মানবদেহের ক্ষতিকারক দিক বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক দুই ধরনের পলিস্যাকারাইড নিয়ে আলোচনা করছিলেন। যার একটিকে আমরা প্রধান খাদ্য হিসাবে প্রতিদিন খেয়ে থাকি। দ্বিতীয়টি সাধারণত গবাদিপশু খেয়ে থাকে।
ক. অ্যামিনো এসিড কী?
খ. বিজারক শর্করা বলতে কী বোঝ?
গ. আমাদের প্রধান খাদ্যের উপাদানটির গঠন বর্ণনা করো।
ঘ. আমাদের দৈনন্দিন জীবনে দ্বিতীয় উপাদান এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : সেতু দশম শ্রেণির ছাত্রী । সে শারীরিকভাবে দুর্বল। ডাক্তার তার খাদ্যতালিকায় ফলমূল এবং শাকসবজিসহ প্রচুর পরিমাণ আমিষ জাতীয় খাদা রাখার পরামশ দিলেন। ডাক্তার আরও বললেন, বিভিন্ন প্রকার এনজাইম খাদ্য পরিপাকে সহায়তা করে।
ক. লিপিড কি?
খ. বিজারক শর্করা বলতে কি বুঝ?
গ. ডাক্তার সেতুকে যে রাসায়নিক উপাদানটি গ্রহণের পরামর্শ দিয়েছেন তার প্রকারভেদ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকে ডাক্তারের শেষোস্ত উক্তিটি মূল্যায়ন কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : জীববিজ্ঞান ক্লাসে সুভাষ স্যার বললেন যে ফল ও বীজে সঞ্চিত খাদ্য হিসেবে তেল ও চর্বি বিদ্যমান থাকে। এছাড়া জীবদেহে প্রোটিন খাদ্য উপাদান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে।
ক. ইন্টারকাইনেসিস কী?
খ. গ্লাইকোসাইডিক লিংকেজ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের খাদ্য উপাদানটির যৌগিক শ্রেণিবিন্যাস কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ লাইনটি বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : শিক্ষক দুই ধরনের মনোস্যাকারাইড নিয়ে আলোচনা করছিলেন যার একটিকে গ্রেইপ শ্যুগার এবং অন্যান্য ফ্রুট শ্যুগার বলা হয়।
ক. এনজাইম কী?
খ. সুক্রোজকে অবিজারক শর্করা বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকের গ্রেইপ শ্যুগার খ্যাত মনোস্যাকারাইডটির গঠন ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের মনোস্যাকারাইডদ্বয়ে যে জৈব যৌগ অন্তর্ভুক্ত সেটা জীবদেহে যে ভূমিকা পালন করে তা বিশ্লেষণ কর।