(উত্তরসহ) HSC জীববিজ্ঞান ১ম পত্র: ২য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন | Biology 1st Paper Chapter 2

জীববিজ্ঞান ১ম পত্র ২য় অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন

সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : উচ্চ শ্রেণির জীবদেহে দুই ধরনের কোষ বিভাজন সম্পন্ন হয়। এক ধরনের কোষ বিভাজনে দেহের সকল কোষের কোমোজোম সংখ্যা সমান থাকে। অপর ধরনের বিভাজনে বংশপরস্পরায় ক্রোমোসোম সংখ্যা ধ্রুব থাকে। উভয় বিভাজনের মাধ্যমে একটি পূর্ণাঙ্গ জীবের গঠন হবে।

ক. আদি কোষ কী?
খ. নিউক্লিওয়েড বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের প্রথম কোষ বিভাজনের শেষ দুটি ধাপ চিত্রসহ বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত বাক্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : কোষের এক প্রকার বিভাজনে সৃষ্ট কোষে ক্লোমোসোম সংখ্যা সমান. থাকে এবং অন্য প্রকার বিভাজনে সৃষ্ট কোষে ক্রোমোসোম সংখ্যা অর্ধেক হয়। উভয়ের মধ্যে সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য রয়েছে।

ক. হেটারোমরফিক জনুকুম কী?
খ. ওভার বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের ১ম প্রকার বিভাজনের শেষ তিনটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র আঁক।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজন দুটি উদ্ভিদের জীবনে অপরিহার্য – বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : প্রফেসর ড. সুলতান ক্লাসে দুটো অণুবীক্ষণ যন্ত্রে দুটো পৃথক পৃথক স্লাইড দেখালেন। প্রথম যন্ত্রে ক্লোমোজোমের সেন্ট্রোমিয়ারগুলো বিষুবীয় রেখা বরাবর এবং দ্বিতীয় যন্ত্রে ক্রোমাটিডগুলো “X” এর মত গঠন দ্বারা যুক্ত রয়েছে।

ক. ক্র্যাঞ্জ এনাটমি কী?
খ. Cycas কে জীবন্ত জীবাশ্ম বলা হয় কেন?
গ. প্রথম ও দ্বিতীয় যন্ত্রে দেখা কোষ বিভাজনের মধ্যে পার্থক্য নিরূপণ করো।
ঘ. দ্বিতীয় যন্ত্রে দেখা পর্যায়টির চিহ্নিত চিত্রসহ তাৎপর্য ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : শিক্ষার্থীরা অণুবীক্ষণ যন্ত্রের নিচে পেঁয়াজ মূলের কোষ বিভাজনের একটি ধাপ পর্যবেক্ষণ করে দেখতে পেল অপত্য ক্রোমোজোমগুলো “V”, “L”, “J” ও “I’ এর মতো। শিক্ষক বললেন, অন্য একটি কোষ বিভাজন আছে, যা জনন মাতৃকোষে ঘটে।

ক. স্যাটেলাইট কী?
খ. মেটাকাইনেসিস বলতে কী বোঝ?
গ. শিক্ষার্থীরা অণুবীক্ষণ যন্ত্রে নিচের কোষ বিভাজনের যে ধাপটি দেখেছিল, তা সচিত্র বর্ণনা করো।
ঘ. অভিব্যক্তি ও বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে উদ্দীপকের দ্বিতীয় কোষ বিভাজনটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো ।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : Z (2n) দেহের ভিতরে দুটি বিপরীতধর্মী X কোষ মিলিত হয়ে Y কোষ গঠন করে। এক ধরনের কোষ বিভাজনের মাধ্যমে Y কোষ বৃদ্ধিপ্রাপ্ত হয়ে “Z” এ পরিণত হতে পারে ।

ক. অ্যামাইটোসিস কী?
খ. মেটাবোলিক নিউক্লিয়াস বলতে কী বোঝায়?
গ. Y এর Z এ পরিণত হতে যে কোষ বিভাজন প্রয়োজন তার ৪র্থ ধাপটি বর্ণনা কর।
ঘ. “X” কোষ তৈরিতে যে কোষ বিভাজন প্রয়োজন তার গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : জীবের যে কোন বৈশিষ্ট্যের নিয়ন্ত্রক হল এক বা একাধিক জিন, যা বংশ পরম্পরায় স্থানান্তরিত হয়। এই স্থানান্তর প্রক্রিয়ার কোন কোন মাধ্যমে জিনগত পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে নতুন নতুন প্রকরণ সৃষ্টি হয়। আর একেকটি জিনের বহিঃপ্রকাশ ঘটে সুনির্দিষ্ট প্রোটিন তৈরির মাধ্যমে।

ক. সিন্যাপসিস কি?
খ. mRNA ও tRNA এর মধ্যে পার্থক্য লিখ ।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত নতুন প্রকরণ সৃষ্টির প্রক্রিয়াটির পূর্ব পরবতী ধাপসহ ব্যাখ্যা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত বাক্যটির যথার্থতা বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : শিক্ষক মায়োসিস কোষ বিভাজন সম্পর্কে আলোচনা করছিলেন তিনি প্রোফেজ-১ এর এমন এক উপ-পর্যায় নিয়ে আলোচনা করছিলেন যেখানে ক্রসিং ওভার ঘটে ।

ক. Cdk কী?
খ. জেনেটিক কোড ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত উপ-পর্যায়টির পূর্ববর্তী উপ-পর্যায়ের বর্ণনা করো।
ঘ. শিক্ষকের আলোচিত উপ-পর্যায়টির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮ : জীববিজ্ঞান শিক্ষক বোর্ডে কোষ বিভাজনের একটি উপধাপের চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করে বললেন-এ উপধাপে কায়াজমার ক্রান্তীয়করণ শুরু হয়। ক্লাসের শেষভাবে তিনি বুঝিয়ে দিলেন বিভাজন প্রক্রিয়াটি জীবের জন্য খুবই তাৎপর্যপূর্ণ ।

ক. ওপেরন কী?
খ. কোষচক্র বলতে কী বুঝায়?
গ. শিক্ষক বোর্ডে যে চিত্রটি অঙ্কন করেছিল, সেই চিত্রটি অঙ্কন করে চিহ্নিত কর।
ঘ. “বিভাজন প্রক্রিয়াটি জীবের জন্য খুবই তাৎপর্যপূর্ণ” উদ্দীপকের আলোকে এই বাক্যটি বিশ্লেষণ কর।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯ : একটি দীর্ঘ, জটিল এবং ধারাবাহিক প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে একটি কোষ দুই ধাপে বিভাজিত হয় এবং দুই প্রস্থ ক্লোমোসোম হতে এক প্রস্থ ক্রোমোসোম বিশিষ্ট কোষের সৃষ্টি হয়। এই প্রক্রিয়াটি মানব জীবন তথা সমগ্র প্রাণিকুলের অস্তিত্ব রক্ষা তথা বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে প্রধান ভূমিকা পালন করে।

ক. PRSV কী?
খ. লক্ষণ অনুসারে ডেঙ্গু জ্বরের প্রকারভেদ লিখ।
গ. A-এর যে দশা বৈচিত্র সৃষ্টিতে ভুমিকা রাখে তা চিত্রসহ বর্ণনা কর।
ঘ. উদ্দীপকের শেষ উক্তিটির স্বপক্ষে তোমার যুক্তি দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০ : শিক্ষক ক্লাসে বললেন, ইউক্যারিওটিক জীবের দৈহিকবৃদ্ধি একধরনের কোষ বিভাজনের মাধ্যমে ঘটে । আবার জনন কোষের সৃষ্টির সময় আর একধরনের বিভাজন ঘটে ।

ক. ক্যারিওকাইনেসিস কি?
খ. কোষচক্র বলতে কি বুঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত জীবের দৈহিক বৃদ্ধি সংক্রান্ত কোষ বিভাজনের তৃতীয় দশাটি চিত্রসহ বর্ণনা কর।
ঘ. জীবকুলে উদ্দীপকে উল্লিখিত দুই ধরনের কোষ বিভাজনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।