(উত্তরসহ) HSC জীববিজ্ঞান ১ম পত্র ১০ম অধ্যায় | Biology 1st Paper Chapter 10
জীববিজ্ঞান ১ম পত্র ১০ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ : পৌষের মিষ্টি রোদে সরিষা খেতের পাশে বসে তানিয়া লক্ষ্য করে প্রচুর মৌমাছি গুণ গুণ শব্দ করে ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়াচ্ছে। কারণ জিজ্ঞাসা করায় দাদু বলেন, “ওরা মধু সংগ্রহ করছে। এতে ফুলে এমন একটি প্রক্রিয়া সংঘটিত হয় যাতে সরিষার ফলন বৃদ্ধি পায়।”
ক. এনজাইম কী?
খ. নিউক্লিওটাইড বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে যে প্রক্রিয়াটির কথা বলা হয়েছে, তার চিহ্নিত চিত্র অংকন করো।
ঘ. জীবের অস্তিত্ব ও বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে উদ্দীপকে উল্লেখিত প্রক্রিয়াটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ : মাঠ পর্যায়ে বুনো জাত হতে কাঙ্খিত বৈশিষ্ট্য আবাদি জাতে স্থানান্তরের মাধ্যমে উচ্চ ফলনশীল ধানের জাত উদ্ভাবন সম্ভব।
ক. ভিরিয়ন কী?
খ. অন্তঃস্টিলীয় অঞ্চল বলতে কী বোঝ?
খ. উদ্দীপকের উচ্চ ফলনশীল ধানের জাত উদ্ভাবনের প্রক্রিয়াটি বর্ণনা করো।
গ. বণিত প্রক্রিয়াটি অর্থনীতি ও বিবর্তন কীভাবে ভুমিকা রাখে? বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ : কবীর আম, লিচু ও তরমুজের বীজহীন ফল উৎপাদনের চেষ্টা করছেন।
ক. দাঁদ রোগের জীবাণুর নাম কী?
খ. ATP ও NADP এর পূর্ণ নাম ইংরেজিতে লেখো ।
গ. ড. কবীরের গবেষণার বিষয়বস্তুটির নিষেকোত্তর পরিণতি লেখো ।
ঘ. ড. কবীর যদি সফল হন তাহলে উক্ত উদ্ভিদগুলোর বংশবৃদ্ধির প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ : কবির স্যার আম গাছের চক্র পড়াতে গিয়ে বললেন, ভ্রুণ থেকে গাছের বৃদ্ধি কোষ বিভাজন প্রক্রিয়া ও ফুলের পরাগরেনু উৎপাদন প্রক্রিয়া সম্পূর্ণ ভিন্ন।
ক. লাইকেন কী?
খ. জনুক্রম বলতে কী বুঝ?
গ. কবির স্যারের উল্লেখিত উভিদের ভুণের বৃদ্ধি কোষ বিভাজন প্রক্রিয়ার ধাপগুলো চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
ঘ. কবির স্যারের উত্তিটি বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ : একদিন জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক একটি অতি গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়ার কথা বললেন যার মাধ্যমে উদ্ভিদের সংখ্যাবৃদ্ধি ঘটে এবং যা মানবজাতির অস্তিত্ব টিকিয়ে রাখতে সাহায্য করে। ফল এবং বীজ সৃষ্টির মাধ্যমে প্রক্রিয়াটি সম্পন্ন হয়। তারপর তিনি বোর্ডে একটি চিত্র অঙ্কন করলেন।
ক. পার্থেনোজেনেসিস কী?
খ. দ্বিনিষেক বলতে কী বোঝায়?
গ. শিক্ষকের অংকিত চিত্রটির চিহ্নিত চিত্র অংকন করো।
ঘ. উদ্ভিদে উক্ত প্রক্রিয়াটি না ঘটলে মানবজীবনে কী সমস্যা হতে পারে? বিশ্লেষণপূর্বক মতামত দাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ : উদ্ভিদের বংশবৃদ্ধির জন্য নিষেক প্রক্রিয়া অত্যন্ত গুরুতরপূর্ণ। এ প্রক্রিয়ার চুড়ান্ত পরিণতি হল ফল ও বীজ। এ প্রক্রিয়া ছাড়াও কৃত্রিমভাব উদ্ভিদের গুণগত মান বজায় রেখে বংশবৃদ্ধ সম্ভব।
ক. প্রজনন কী?
খ. ইমাস্কুলেশন কেন করা হয়?
গ. উদ্দীপকের প্রথম প্রক্রিয়াটি বর্ণনা কর।
ঘ. কাংখিত ভালো জাত পেতে উদ্দীপকের কোন প্রক্রিয়াটি অধিক কার্যকর তা বিশ্লেষণ কর।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ : জারিফ তার দাদু বাড়িতে বেড়াতে গিয়ে কিছু বন্য ধান দেখতে পেল । এরা অনুর্বর জমিতে জন্মে, রোগ প্রতিরোধী । ধান ক্ষেতের পাশে বসে সে আরও লক্ষ করল সরিষা ক্ষেতে প্রচুর মৌমাছি গুনগুন শব্দ করে ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়াচ্ছে
ক. ত্রিমিলন কী?
খ. ইমাস্কুলেশন কেন করা হয়?
গ. অনুর্বর জমিতে চাষ উপযোগী রোগ প্রতিরোধী জাত উদ্ভাবনে উল্লিখিত গাছকে কিভাবে ব্যবহার করা যায়?
ঘ. সরিষার ফলন বৃদ্ধিতে ও বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে মৌমাছির ভূমিকা মূল্যায়ন কর।